Intervenant/intervenante en santé mentale à Montréal, Québec

Le Boulevard, en collaboration avec l'Institut Douglas, offre un programme de rétablissement et de réadaptation en santé mentale. Ce programme vise prioritairement à développer la compétence de ses usagers afin qu'ils puissent rapidement être autonomes et réintégrer la communauté.

Sous la responsabilité de la direction, vous allez travailler de concert avec les autres membres de l'équipe, participer aux échanges, faire des évaluations et rédiger des plans d'interventions. Vous aurez également plusieurs opportunités de participer à des projets spéciaux.

Responsabilités générales 

Établir une relation de confiance avec l'usager pour l'amener à travailler en collaboration avec l'équipe. Il applique des techniques d'éducation en utilisant les activités de la vie quotidienne, en organisant, coordonnant et animant les activités individuelles ou de groupe prévu à la programmation afin d'assurer l'apprentissage, l'acquisition ou le maintien d'attitudes et de comportements adéquats. Il contribue à l'évaluation des difficultés d'adaptation et des capacités adaptatives de l'usager et il partage son jugement clinique. Il travaille en collaboration avec l'usager, l'équipe interprofessionnelle, les personnes significatives pour l'usager et les autres partenaires, internes ou externes. Fonctions spécifiques (à titre indicatif) 

Volet A. Planifier des interventions éducatives selon les besoins de l'usager

Fait des observations et recueille les données sur les capacités et besoins de l'usager ainsi que les difficultés d'adaptation vécues Participe à la description et à l'évaluation des comportements Développe des stratégies d'intervention lors des situations problématiques en conformité avec les approches ciblées par le programme/service;

Utiliser les outils à sa disposition (ex : histoire de vie, fiche de transition, fiche d'intervention à 

Privilégier, fiche de prévention active, synthèse de la rencontre de concertation, etc.) et l'approche en collaboration afin de guider les actions concertées de l'équipe dans la définition d'un plan d'intervention;

Volet B. Réalise des interventions éducatives structurées 

Participe à l'intégration des principes d'intervention dans les activités de la vie quotidienne;

Organise et supporte l'animation des activités à contenu spécifique en fonction des besoins des 

                Usagers;

Tient compte de la dynamique de groupe dans la mise en place d'activités;

Adapte l'environnement et les pratiques éducatives afin de favoriser l'autonomie de l'usager;

Supporte les apprentissages des proches au niveau des pratiques et approches utilisées auprès 

de la clientèle, notamment en leur offrant des capsules d'information, du modeling et du coaching en lien avec l'adaptation de l'usager.

Consigne ses interventions et les résultats de celles-ci au dossier de l'usager.

Volet C. Participe à un travail de collaboration interprofessionnelle

Participe à des rencontres de discussion de cas ou de suivi du plan d'intervention (PI) avec