Aide-éducateur/aide-éducatrice de garderie à Montréal, Québec

Sous la responsabilité d'un membre du personnel de gestion de l'établissement, le membre du personnel éducateur veille à la santé, à la sécurité et au bien-être des enfants. Il met en application un programme éducatif qui vise le développement global et, ultimement, la réussite éducative des enfants dont il a la responsabilité. Le personnel éducateur au sein de la garderie accomplit diverses autres tâches liées à ses fonctions et travaille en équipe. 

Veiller à la santé, à la sécurité et au bien-être des enfants :

• Donner des soins d'hygiène ou accompagner les enfants à l'hygiène personnelle.
• Favoriser l'acquisition de saines habitudes de vie.
• Surveiller les enfants.
• Prévenir les situations susceptibles de nuire à la santé ou à la sécurité des enfants.
• Repérer des signes et des symptômes inhabituels (ex. allergies) ou de maladie et intervenir adéquatement.
• Détecter et signaler les situations à risque.
• Veiller à sa propre santé et sécurité.
• Exécuter les activités de routine (arrivée, collation, repas, sieste, habillage...) de façon rassurante et individualisée 
• Traiter les enfants avec dignité, égalité, respect et considération
• Garder un milieu propre

Mettre en application, dans la mesure du possible, un programme éducatif comportant des actions éducatives qui visent le développement global et, ultimement, la réussite éducative, des enfants dont il a la responsabilité.

• Observer les enfants dans diverses situations, analyser et interpréter les données au regard du développement des enfants.
• Planifier et organiser des actions éducatives selon diverses intentions éducatives en tenant compte des besoins de l'enfant pour favoriser un développement global et harmonieux.
• Soutenir les enfants affectivement.
• Accompagner les enfants dans leurs apprentissages et dans les gestes de la vie quotidienne, notamment l'alimentation et l'hygiène, l'habillage et les soins personnels, en favorisant leur autonomie.
• Interagir avec les enfants, les parents, ses collègues et des ressources spécialisées.
• Gérer un groupe d'enfants en favorisant leur adaptation et leur intégration à la vie en collectivité.
• Créer un environnement inclusif en réduisant, notamment, les obstacles liés à l'intégration des enfants qui ont des besoins particuliers.